2023年12月18日（周一）下午，在廣州市第六十七中學(xué)1號樓四樓會議室，開展了2022年度廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《 基于“皮亞杰認知發(fā)展理論”的初中、小學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接研究 》中期檢查報告會議。本次會議由廣州市第六十七中學(xué)余家穗副校長主持，參加會議的人員有專家組組長：王杰航（廣州市第十七中學(xué)，教師，正高級教師），專家組成員：譚啟鵬（廣州市第六十七中學(xué)、校長、高級教師）、古土城（廣州市江南外國語學(xué)校、老師、高級教師）三位專家，課題組成員：丁衛(wèi)清（主持人）、韓志捷、王志、李鳳燕、楊大懇、陳玲紅、符小偉、何新榮、袁進勝、蔡廣榮、劉姨恩、俞小麗，所在單位人員：郝麗清、劉曉瓊，其他人員：棠溪小學(xué)、遠景小學(xué)代表。

本次會議分五個環(huán)節(jié)：首先、廣州市第六十七中學(xué)余家穗副校長介紹專家組三位專家，宣布會議開始；環(huán)節(jié)二、課題負責人丁衛(wèi)清作中期檢查報告；環(huán)節(jié)三、專家進行評審、提出建議；環(huán)節(jié)四、專家簽名 （注：報告一式三份，每份專家都要簽名）。環(huán)節(jié)五：全體合影。

環(huán)節(jié)二，課題負責人丁衛(wèi)清作中期檢查報告，他從研究工作主要進展、階段性成果、課題的主要創(chuàng)新點、課題存在問題、下一階段的研究方向、可預(yù)期的成果、1-2項代表性成果簡介等七個方面做了詳細的匯報。

環(huán)節(jié)三，三位專家都對課題已做的工作表示肯定，并提出寶貴的建議。

專家古土城老師認為優(yōu)點有：研究工作分工明確，研究扎實、有效，課例研究豐富，注重行動研究。同時提出建議：1、爭取多一些高級別的研究成果，并能推廣到市、省的層面。2、在具體課例中，中小學(xué)內(nèi)容的銜接點要說明創(chuàng)新點，并總結(jié)和提煉。3、可以從小初核心素養(yǎng)角度提出策略和羅列小初的銜接點。4、論文建議在更專業(yè)的雜志上發(fā)表，并標注成果。5、調(diào)查報告最好能展示，對初一20個后進學(xué)生可進行追蹤。6、每一節(jié)公開課都可以變成一篇論文，最后整理成冊。

專家譚啟鵬校長提出中期報告就是要找存在的問題和不足，并及時改進。不足1、每個學(xué)科（如語文、數(shù)學(xué)、英語等）都應(yīng)該有相應(yīng)的成果，得出研究的結(jié)論。不足2、論文發(fā)表不是在專業(yè)的教育類雜志上。不足3、課例和講座都應(yīng)該對應(yīng)“皮亞杰認知發(fā)展理論”具體哪一點理論，應(yīng)明確說明和指出。不足4、課題的整體邏輯性有待加強。

專家組組長王杰航老師認為課題的范圍很廣，優(yōu)點有：1、分工明確，發(fā)動面比較大，進度能按時完成。2、階段性成果多，行動研究較多。3、重視理論的指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實際。建議有：1、創(chuàng)新點可以和本地、本校、本學(xué)片的實際教學(xué)結(jié)合，落實下去，結(jié)合學(xué)生家庭、家長等特點寫出典型案例。2、關(guān)注研究團隊教師的專業(yè)成長，讓更多的團隊成員成為骨干教師。3、公開課應(yīng)該提煉初有利于中小學(xué)的銜接點、中小學(xué)教師共同的注意點，一定要深挖和整理。4、文面、行距等細節(jié)一定注意和規(guī)范。5、論文發(fā)表要專業(yè)期刊會更好。

三位專家評審的最后，專家組組長王杰航教授總結(jié)：綜上所述，專家組一致認為本課題中期報告已經(jīng)達到預(yù)期目標，但還需要深入研究爭取以最好的成果結(jié)題，并申報市一級成果。之后三位專家在中期檢查報告上簽名，報告一式三份。

會后，會議全體成員移步廣州市第六十七中學(xué)至善廣場合照留念，本次2022年度廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《 基于“皮亞杰認知發(fā)展理論”的初中、小學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接研究 》中期檢查報告會議圓滿結(jié)束。