從本質(zhì)上說(shuō)，項(xiàng)目論證書(shū)和開(kāi)題報(bào)告書(shū)是一回事，國(guó)家社科基金項(xiàng)目的論證書(shū)就相當(dāng)于開(kāi)題報(bào)告，它們都是研究前的準(zhǔn)備階段，只是開(kāi)題報(bào)告多數(shù)涉及學(xué)位論文，而項(xiàng)目書(shū)多數(shù)涉及各種社科項(xiàng)目。從某種程度上說(shuō)，它更像是一份投資計(jì)劃書(shū)，因?yàn)樗旧聿扇〉木褪且环N比學(xué)位論文開(kāi)題更為純粹的項(xiàng)目制形式。所以，項(xiàng)目論證書(shū)與開(kāi)題報(bào)告的總體性寫(xiě)法是一致的，也是遵循那三條原則，只不過(guò)略有損益：第一，項(xiàng)目所揭示的研究問(wèn)題非常重要；第二，這個(gè)議題在既有的研究脈絡(luò)中尚未得到充分揭示；第三，你有能力達(dá)成研究項(xiàng)目的研究目標(biāo)。

同時(shí)，這兩者又有很大的不同，它們是兩種不同規(guī)格的文體樣態(tài)。具體來(lái)說(shuō)，開(kāi)題報(bào)告因?yàn)橹饕菍W(xué)位論文的前期論證，因此，它的研究目的更具學(xué)理性，而且它是為了檢驗(yàn)研究者的學(xué)術(shù)訓(xùn)練、提升基礎(chǔ)研究的知識(shí)水平；而項(xiàng)目論證書(shū)則主要是各種項(xiàng)目的前期論證，因此，它要服務(wù)于各種項(xiàng)目本身的目標(biāo)，即它在某種程度上是要達(dá)成項(xiàng)目績(jī)效的，盡管很多縱向課題是以基礎(chǔ)研究為主旨的，但是這些課題仍然不免帶有不同程度的實(shí)用性訴求，即它要求研究者盡可能對(duì)研究對(duì)象有一個(gè)現(xiàn)實(shí)上、政策上的關(guān)照。因此，這里只談國(guó)家社科基金項(xiàng)目論證書(shū)的獨(dú)特寫(xiě)法。

開(kāi)篇具有吸引力

國(guó)家社科基金項(xiàng)目的評(píng)審機(jī)制決定了項(xiàng)目論證書(shū)必須提高開(kāi)篇的吸引力。第一，匿名評(píng)審與申請(qǐng)人的溝通只能通過(guò)項(xiàng)目論證書(shū)，缺乏聲音、表情等當(dāng)面互動(dòng)的交流，而且是由匿名評(píng)審專家獨(dú)立進(jìn)行，不能互相討論，這樣一來(lái)，匿名評(píng)審專家對(duì)于項(xiàng)目論證書(shū)的考察方式是比較單調(diào)的；第二，國(guó)家社科基金項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)者眾多，因而每一個(gè)專家收到的項(xiàng)目論證書(shū)非常多，這就更加稀釋了評(píng)審專家的注意力；第三，匿名評(píng)審專家都是行業(yè)內(nèi)的佼佼者，一方面已經(jīng)“閱文無(wú)數(shù)”，另一方面他們的時(shí)間也非常有限，本來(lái)用于給自己做科研的時(shí)間就有限，評(píng)閱項(xiàng)目論證書(shū)的時(shí)間只能從繁忙的時(shí)間中另行抽擠。基于以上的評(píng)審情境，國(guó)家社科基金項(xiàng)目的論證書(shū)一定要寫(xiě)得非常吸引人，尤其是開(kāi)篇，必須能夠馬上吸引評(píng)審專家的注意力，而且能夠一步一步讓評(píng)審專家順利讀完，并被說(shuō)服，否則很難脫穎而出。

那么，究竟開(kāi)篇如何抓住評(píng)審專家的吸引力呢？方法有很多，其中一個(gè)辦法就是，盡快地提出一個(gè)非常重要但又沒(méi)有被解決的問(wèn)題，最好提出一個(gè)悖論，給讀者造成一種張力感。

以我的論證書(shū)為例。2014年11月6日，我擔(dān)任南省丘縣珠村（出于研究倫理，以上地名皆為化名）的駐村干部，負(fù)責(zé)扶貧開(kāi)發(fā)的相關(guān)事宜。我下鄉(xiāng)時(shí)適逢2014年年度考核，隨之而來(lái)的是大量的檔案和材料整理工作。南省的精準(zhǔn)扶貧建立在建檔立卡的基礎(chǔ)之上：所謂建檔，就是為貧困村和貧困戶建立關(guān)于生產(chǎn)生活的紙質(zhì)版和電子版的信息檔案，主要是人口、土地及收入等明細(xì)信息；立卡則是建立并發(fā)放貧困村和貧困戶的幫扶卡冊(cè)，所有的幫扶措施、幫扶績(jī)效都必須呈現(xiàn)在幫扶卡冊(cè)中。

建檔立卡給駐村干部帶來(lái)了巨大的工作負(fù)擔(dān)，當(dāng)時(shí)我又是新接手工作，好多信息、情況都不熟悉，工作當(dāng)然苦不堪言。當(dāng)時(shí)我想起黃仁宇曾經(jīng)在《萬(wàn)歷十五年》中提到的一個(gè)觀點(diǎn)：中國(guó)的王朝治理在近代失敗的根源在于它不能實(shí)行數(shù)目字管理。扶貧開(kāi)發(fā)中的建檔立卡不就是黃仁宇所謂的數(shù)目字管理嗎？但是這樣的“數(shù)目字管理”真的有效嗎？而另一方面，渠敬東等學(xué)者的研究指出，改革前的總體性支配權(quán)力在改革后逐漸轉(zhuǎn)向技術(shù)治理權(quán)力。很顯然，建檔立卡屬于一種典型的技術(shù)治理，而這樣的技術(shù)治理在轉(zhuǎn)型之后又是何種樣態(tài)呢？基于這兩重問(wèn)題，我開(kāi)始著手課題論證。

理順學(xué)術(shù)脈絡(luò)

一般而言，國(guó)家社科基金項(xiàng)目的論證會(huì)是按照分支學(xué)科進(jìn)行的，在這種情況下，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的梳理一定要全面，尤其是所在分支學(xué)科的相關(guān)研究，重要的文獻(xiàn)和重要人物的研究，一定要涉及。況且，那些評(píng)審專家很可能就是這些經(jīng)典文獻(xiàn)的作者，假如遺漏了這些重要文獻(xiàn)，肯定很難過(guò)關(guān)。

實(shí)際上，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的梳理不僅是提出問(wèn)題的必要途徑，也是在給自己的研究一個(gè)合法性：研究的學(xué)理基礎(chǔ)是扎實(shí)的。

國(guó)家社科基金項(xiàng)目論證書(shū)比開(kāi)題報(bào)告更加注重選題依據(jù)，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)的梳理，然后確立本課題相對(duì)于已有研究的獨(dú)到學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，這兩者實(shí)際上就是前面所講的“選題價(jià)值”與“研究現(xiàn)狀”，只不過(guò)國(guó)家社科基金項(xiàng)目論證書(shū)把它們合并了，但是精髓不變。其實(shí)這就是開(kāi)題報(bào)告中的文獻(xiàn)回顧，文獻(xiàn)回顧不僅要全面，而且還要有條理，你要如實(shí)地評(píng)價(jià)這些文獻(xiàn)，并且根據(jù)研究問(wèn)題理出線索。

以我的項(xiàng)目論證書(shū)為例，關(guān)于數(shù)目字管理方面的研究，主要有兩個(gè)視角：有效性視角和真?zhèn)涡砸暯?。這樣一來(lái)，整個(gè)文獻(xiàn)就梳理成兩條線，文獻(xiàn)最終的聚焦點(diǎn)和著力點(diǎn)、對(duì)話點(diǎn)都一下子清晰起來(lái)，評(píng)審專家也就知道整篇報(bào)告的論證思路何在了。

將研究思路變成概念圖

國(guó)家社科基金項(xiàng)目論證書(shū)遠(yuǎn)比開(kāi)題報(bào)告要注重結(jié)果性，它甚至是以結(jié)果為導(dǎo)向的。因?yàn)閲?guó)家社科基金項(xiàng)目的資金是財(cái)政資金，全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室需要考核項(xiàng)目結(jié)果以便對(duì)納稅人有所交代，因此項(xiàng)目論證書(shū)都要求對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行提前說(shuō)明。國(guó)家社科基金項(xiàng)目的論證書(shū)一定要將研究思路理清楚，研究設(shè)計(jì)一定要非常具有操作性，將研究目標(biāo)落實(shí)為一個(gè)一個(gè)的步驟、程序和方法。

具體而言，項(xiàng)目論證書(shū)必須闡明研究?jī)?nèi)容和思路方法，前者包括本課題的研究對(duì)象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要目標(biāo)等，而后者包括本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計(jì)劃及其可行性等。說(shuō)到底，這些內(nèi)容都是為了有效地說(shuō)服評(píng)審專家你的研究是可以切實(shí)做出來(lái)的。

為了讓評(píng)審專家盡快了解你的研究思路，你可以將研究思路直觀地畫(huà)成概念圖。具體可參見(jiàn)下文舉例。概念圖的做法還有一個(gè)好處，即幫助申請(qǐng)人理順自己的思路：假如能夠用簡(jiǎn)明的概念圖說(shuō)明自己的研究思路，說(shuō)明自己已經(jīng)想清楚了；否則，還要繼續(xù)修正、完善，直到整理清楚。需要說(shuō)明的是，概念圖不宜過(guò)于復(fù)雜，過(guò)于復(fù)雜反而可能會(huì)讓評(píng)審專家看不懂。

本文來(lái)源：課題寶，作者：王雨磊，中國(guó)人民大學(xué)出版社《學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作與發(fā)表指引》