近日，有媒體報道一些涉及化學實驗探究活動的科學玩具由于沒有安全提示，在實驗中帶來了諸多風險，引發(fā)社會關注。

　　化學實驗探究活動，實際上是一次次預實驗、“微科研”，是訓練學生良好科研品質(zhì)的“練兵場”。一般來說，教科書里設置的經(jīng)典實驗，是有安全保障的，按照正確、規(guī)范的方法操作不會出現(xiàn)事故。之所以在正式實驗前進行預實驗，主要有以下原因。

　　一是進行化學實驗要保證人身安全，這是化學實驗活動的第一原則。

　　實驗之前要做好個人安全防護，形成良好的實驗習慣。正式開始實驗之前，至少要做兩件事：第一、要佩戴護目鏡或者防護面罩；第二、穿上實驗服。如果自己需要取用藥品，還要戴上耐酸手套。

　　二是操作者要認識所用的化學儀器名稱和使用方法，不能出現(xiàn)錯誤的操作。

　　化學實驗不是看熱鬧，即使簡單的實驗也包含一定的科學原理。很多人被新奇的化學實驗吸引，在開展實驗活動時，也僅停留在對表面的實驗現(xiàn)象的觀察，而不會深入思考為什么進行這個實驗，以及實驗背后有哪些原理。

　　實際上，化學實驗儀器的選擇、藥品的準備以及實驗操作的方法步驟，包括實驗安全等各方面都是建立在實驗原理之上的。實驗原理的理解和分析是實驗的基礎，對實驗過程中涉及的化學反應的特點，比如放熱多少、體積變化等，操作者要有一定認識。在中學階段，雖然一般的化學實驗儀器構(gòu)造簡單，但操作者也應重視規(guī)范操作。比如，在使用試管時，如果操作者不按照要求來，直接把手指放在試管的中部位置，就會影響接下來的振蕩操作。

　　三是操作者應對所用實驗藥品的物理、化學性質(zhì)，特別是與安全有關的性質(zhì)有完整的了解。

　　比如，物質(zhì)的熔沸點、著火點、腐蝕性，以及物質(zhì)接觸空氣(氧氣)、水分等可能發(fā)生的變化。這些內(nèi)容應該在實驗準備過程中寫在報告冊上，并且標注出來，如果有必要，甚至應該標注需要針對性準備的防護用品。

　　四是在“最小量”的原則上利用微型實驗的方法進行預實驗，可以養(yǎng)成定量實驗的習慣。

　　微型實驗是提高化學實驗安全防護水平的有效途徑。在實驗之前，操作者通過微型實驗儀器，如微型的燒杯、燒瓶、試管中，取用極少量化學藥品進行預實驗，觀察發(fā)生的現(xiàn)象以及劇烈程度，為后續(xù)的正式實驗積累必要的經(jīng)驗。在化學試驗中，預實驗是很有必要的。

　　化學實驗過程中的確可能會出現(xiàn)一些安全事故，我們需要做的就是把實驗傷害降到最低。不能因為害怕而不做實驗、回避實驗，恰恰相反，我們要按照科學的方法多做實驗，不斷積累經(jīng)驗，提高實驗操作的熟練程度，這才是最有效的預防實驗安全事故的重要措施。（趙東洋）