基金申請書的立項(xiàng)依據(jù)怎么寫?4點(diǎn)建議?。ɑ鹕暾垥牧㈨?xiàng)依據(jù)怎么寫-4點(diǎn)建議怎么寫-)
文 | 馮培忠(中國礦業(yè)大學(xué)教授)
愛情需要理由,同樣,基金也需要理由。立項(xiàng)依據(jù)就是基金的理由。
是否能打動(dòng)評委如同能否打動(dòng)戀人的心一樣,看你是否會(huì)甜言蜜語(句句說到心坎上),或高富帥(牛X的論文一大堆),或兩情相悅(男女在價(jià)值觀、思維、行為方式等方面相互認(rèn)同,是內(nèi)在情感上的共鳴)等。
關(guān)鍵是能打動(dòng)對方。怎么打動(dòng)?講個(gè)幽默的故事調(diào)節(jié)氣氛、花個(gè)心思搭配并買束鮮花、吃個(gè)低調(diào)奢華的大餐、勤快地打個(gè)飯洗個(gè)碗跑個(gè)腿等一大堆。其核心是知己知彼,了解對方、了解需求。
基金與愛情有相融相通之處。立項(xiàng)依據(jù)怎么做到甜言蜜語、兩情相悅?就看是無病呻吟、隔靴搔癢,還是抓住矛盾、實(shí)打?qū)嵏伞?/span>
無病呻吟的立項(xiàng)依據(jù)一般都具有如下特征:全球戰(zhàn)略、各國規(guī)劃、國家政策說了一大堆,從政府到官員、到社會(huì)、到資本、到未來都非常重要,或者雙碳、航空、環(huán)保、氣候等連篇累牘。但是如果把這些內(nèi)容放到新聞節(jié)目、報(bào)刊欄目等同樣適用,甚至記者們寫得更漂亮,外行們不用思考就能明白,普通老百姓聽得頭頭是道。
然而,這樣的立項(xiàng)依據(jù)和科研項(xiàng)目只有社會(huì)性關(guān)系,沒有緊密的科學(xué)性關(guān)系。
所以,立項(xiàng)依據(jù)要從精確場景和工況需求調(diào)研開始(工況指設(shè)備在和其動(dòng)作有直接關(guān)系的條件下的工作狀態(tài))。大家基本掌握了文獻(xiàn)調(diào)研方法,但究竟看了一篇文獻(xiàn)就照貓畫虎干、還是讀了500甚至1000篇去偽存真之后干?這有著本質(zhì)的差別。
一種可能類似無頭蒼蠅瞎干,看著實(shí)驗(yàn)有聲有色、論文連續(xù)刊發(fā),但對科學(xué)問題本身并無任何新的貢獻(xiàn),只是期刊大爆炸時(shí)代的重復(fù)性碼字,或者類似對學(xué)生的一種基本訓(xùn)練而已;另一種是面向真問題干,當(dāng)然也可能有中間派,有一點(diǎn)但不多的新意,但是無論如何,可以因?yàn)槟芰λ讲顒e干不出來,但至少思路和方向要對。走遍千山萬水,了解并掌握真實(shí)而精確的場景和實(shí)際的工況需求并為之科研。
深入一線調(diào)研,了解真實(shí)的工況和環(huán)境場景。寫申請書的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說,這是面向雙碳戰(zhàn)略或者航空航天的重大需求。但是雙碳和航空都是大領(lǐng)域,例如一架航空飛機(jī)需要很多個(gè)工廠協(xié)作,可能上百萬個(gè)零部件,那么申請書到底是面向航空航天領(lǐng)域的哪個(gè)環(huán)境、哪一類關(guān)鍵零部件的需求?這類零部件目前的進(jìn)展與問題是什么?可否娓娓道來?這就要求真實(shí)的了解和掌握實(shí)際的需求。
辨別式調(diào)研,弄清是科學(xué)問題還是技術(shù)問題、是科學(xué)還是參數(shù)、是原理還是實(shí)驗(yàn)。
以材料為例,材料是所有裝備的基礎(chǔ),研發(fā)新材料到底是科學(xué)問題還是技術(shù)問題,如果單純的試錯(cuò)性工藝,就是純粹的技術(shù)問題。如果能在工藝的基礎(chǔ)上結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)揭示其本質(zhì)的原因就是科學(xué)問題。
可以說目前的大多數(shù)論文都是技術(shù)報(bào)告或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告,缺少科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。所以在技術(shù)或?qū)嶒?yàn)的基礎(chǔ)上,調(diào)研并思考如果不做實(shí)驗(yàn),問題能有什么新發(fā)現(xiàn),這樣就接近了科學(xué)。如果只有實(shí)驗(yàn),那就還停留在技術(shù),所以要透過技術(shù)和實(shí)驗(yàn)尋找其中本質(zhì)的、關(guān)鍵的科學(xué)問題,從而通過科學(xué)指導(dǎo)技術(shù)或?qū)嶒?yàn)的進(jìn)步與發(fā)展。
弄清是信息壁壘或技術(shù)壁壘還是發(fā)展需求,是個(gè)別問題還是共性問題。高校的三大職能之一是服務(wù)社會(huì)。在橫向科研服務(wù)社會(huì)的過程中,經(jīng)常遇到的是因信息或技術(shù)壁壘而需要解決的問題,而并不是完全的科學(xué)問題。
例如目前我國XRD儀器(X射線衍射儀)的水平與精度和世界知名品牌相比還有一定的差距,但這是科學(xué)問題么?XRD的理論已經(jīng)非常成熟、清楚和公開,所以不存在科學(xué)問題。
然而目前我國做不好,是否要研究?是否要支持?當(dāng)然值得!但是這可能是一個(gè)工業(yè)配套的系統(tǒng)性問題,甚至是一些加工技術(shù)問題,是技術(shù)壁壘造成的,而不是科學(xué),所以從基礎(chǔ)研究的角度來說就缺少科學(xué)性??梢酝ㄟ^技術(shù)的改進(jìn)實(shí)現(xiàn)效益的大幅提升,甚至打破卡脖子、出口創(chuàng)匯等,但依然是技術(shù)壁壘。
多場景調(diào)研,客觀凝練科學(xué)問題和未來方向?!?/span>其觸牙者,即言象形如蘆菔根;其觸耳者,言象如箕……”瞎子摸象的故事告訴我們要綜合地分析問題,從而得出更精準(zhǔn)、更正確的結(jié)論或觀點(diǎn)。
因?yàn)槊總€(gè)人都有其主觀性和獨(dú)立性,兼聽則明、偏聽則暗,不充分的調(diào)研可能就以偏概全,從而南轅北轍。所以調(diào)研要走遍千山萬水、翻遍千本萬卷,到不同的工況和需求調(diào)研,客觀凝練出具有一定普適性的科學(xué)問題以及更準(zhǔn)確地預(yù)測未來的發(fā)展方向,找準(zhǔn)并結(jié)合與自己契合的場景開展研究。
“坐到辦公室里都是問題,下到基層都是辦法”,科學(xué)研究也一樣。
坐在辦公室對著電腦碼字都是問題,腰酸背痛,實(shí)則無病呻吟;下到基層、深入現(xiàn)場開展調(diào)研,不僅強(qiáng)身健體,還可能找到真實(shí)的需求,才可能找到解決問題的辦法。
文藝有采風(fēng)、官員下基層。這些都是調(diào)研,都是了解真實(shí)。科學(xué)研究更需要調(diào)研和了解真實(shí),給出一個(gè)精彩的理由。