看到華北電力大學(xué)（北京）張宇寧老師寫的一篇關(guān)于本科生如何做科研的文章，里面寫到“本人一直對(duì)本科生教育情有獨(dú)鐘，尤其是近幾年，連續(xù)指導(dǎo)了幾十位本科生同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性的科學(xué)研究，全部一對(duì)一、手把手的指導(dǎo)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。部分所指導(dǎo)的學(xué)生通過一段時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，已經(jīng)取得了一定的科研業(yè)績(jī)，他們中的佼佼者甚至在國(guó)際主流的SCI收錄期刊發(fā)表了若干論文，并被保送進(jìn)入我國(guó)頂級(jí)名?；蛘叱鰢?guó)深造。

除此以外，本人對(duì)本科生的表達(dá)能力的提升也非常重視，并開展了有針對(duì)性的訓(xùn)練，包括平時(shí)定期的組會(huì)匯報(bào)以及學(xué)術(shù)會(huì)議匯報(bào)等等，能力提升顯著。這幾年，個(gè)別本科同學(xué)還獲得了國(guó)內(nèi)主流會(huì)議的“優(yōu)秀青年論文獎(jiǎng)”等等，足以證明培養(yǎng)的效果。當(dāng)然，本科生進(jìn)行科學(xué)研究無(wú)論對(duì)于學(xué)生和導(dǎo)師均有一定的要求，需要提前未雨綢繆。另外，在其他兄弟院校進(jìn)行講座和上課的期間，通過與各個(gè)高校本科生的交流，也明確感覺到本科生對(duì)于科研的熱情是很高漲的，但對(duì)于如何去做、如何準(zhǔn)備等詳細(xì)細(xì)節(jié)卻都一頭霧水?！?/p>

高校學(xué)有余力的本科生，跟合得來(lái)的導(dǎo)師申請(qǐng)科研項(xiàng)目和課題，應(yīng)該是一件大家互利共贏的好事。理論上，這樣的學(xué)生應(yīng)該是對(duì)某個(gè)相關(guān)專業(yè)的課題非常感興趣，并心甘情愿地投入大量課余時(shí)間去找資料、發(fā)現(xiàn)問題，并最終解決問題，這樣的學(xué)生，比起那些有空就喜歡拿著手機(jī)刷抖音、玩網(wǎng)游的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以充分利用大學(xué)四年的寶貴時(shí)間，而且還能學(xué)到不少書本之外的新技能，比如英語(yǔ)閱讀能力、查找文獻(xiàn)資料、計(jì)算機(jī)編程能力等，對(duì)于將來(lái)走上工作崗位，或者想進(jìn)一步深造繼續(xù)就讀碩士研究生、博士研究生階段，都是非常有用的。

作為大學(xué)老師，如果沒有帶研究生，也可以把自己認(rèn)為沒空處理的小課題交給學(xué)生去解決掉，把主要精力投入到更重要的課題上面，不僅能夠補(bǔ)充導(dǎo)師自己的知識(shí)空白，也充分發(fā)揮教書育人的模范帶頭作用，提高效率，無(wú)論對(duì)導(dǎo)師，還是學(xué)生，都是雙贏的局面。

但是，據(jù)這幾年的觀察發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在大學(xué)本科生搞科研，而且越來(lái)越功利。

不管是一流大學(xué)，還是三流野雞大學(xué)，大多數(shù)的大學(xué)老師，其實(shí)手頭上有大大小小的科研項(xiàng)目可以選擇。現(xiàn)在，有很多大一、大二的本科生，學(xué)科基礎(chǔ)還不扎實(shí)，一進(jìn)來(lái)就爭(zhēng)破頭地申請(qǐng)本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目，甚至還發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課成績(jī)都是在掛科邊緣的本科生也去申請(qǐng)這類項(xiàng)目。雖然說(shuō)搞科研，跟基礎(chǔ)課掛不掛科并沒有直接關(guān)系，但是連最基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)都沒有學(xué)得很清楚，就要去搞科研，這樣的本科生與民間科學(xué)家有什么區(qū)別？

造成本科生這種普遍申請(qǐng)科研項(xiàng)目的主要原因，在于本科生科研項(xiàng)目的功利性太強(qiáng)和通過率太高。有的本科生，申請(qǐng)之前表現(xiàn)得信誓旦旦，一旦項(xiàng)目申請(qǐng)到手，就撒手不管不問，因?yàn)樗麄冎兰幢銢]做，老師和學(xué)校也拿他們沒辦法，項(xiàng)目結(jié)題草草了事。最后學(xué)生找工作、考研、保研面試還能在簡(jiǎn)歷上寫這個(gè)項(xiàng)目，借著導(dǎo)師的項(xiàng)目為自己的科研能力加分，讓招聘單位難辨真?zhèn)?，學(xué)校為了提高學(xué)生就業(yè)率、考研率，也會(huì)睜一只眼、閉一只眼假裝沒看到。

要解決這個(gè)問題，高校和大學(xué)老師們，要敢于設(shè)置較高的中期考核不通過率，讓不適合搞科研，功利性太強(qiáng)的學(xué)生無(wú)空子可專，否則這樣功利的本科生科研訓(xùn)練，只會(huì)浪費(fèi)更多的科研資源和導(dǎo)師精力。